Bajo el principio de aprender a investigar investigando como eje de formación, se espera que los estudiantes asuman el rol de sujetos cognoscentes activos y autores de sus propios procesos. Para lograr este propósito es necesaria la lectura previa de los textos y documentos recomendados y su respectiva problematización en relación con la investigación en general y con el  proceso en marcha de cada estudiante o grupo, de tal manera que en las sesiones presenciales se viva la metodología de seminario bajo los principios del aprendizaje colaborativo, donde haya explicación producción individual y grupal que ayude al  avance  y   consolidación  de actitudes investigativas en educación.